21/22 GIU - Il Parent Coaching per l'intervento precoce nello sviluppo del linguaggio

ROMA, ERICKSON SEDE ROMA | 21 E 22 GIUGNO 2019

Grazie alle conoscenze scientifiche oggi raggiunte, alle esperienze cliniche maturate e alla disponibilità di criteri e strumenti di osservazione condivisi a livello internazionale, il numero di bambini con ritardo di linguaggio identificati precocemente sono in costante aumento e questo implica una riorganizzazione dei servizi clinico-sanitari del territorio e, in particolare, nuovi modelli di presa in carico differenziati sulla base delle caratteristiche dei bambini e del loro contesto familiare ed educativo.

Questo corso è pensato per formare professionisti in grado di condurre sessioni di Parent Coaching orientato allo sviluppo della competenza comunicativa e linguistica in bambini in età compresa tra i 2 e 3 anni che manifestano un ritardo nel linguaggio espressivo.

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https://www.erickson.it/it/il-parent-coaching-per-l-intervento-precoce-nello-sviluppo-del-linguaggio

 

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Docenti del corso

Luigi Girolametto
Professore ordinario presso il Dipartimento di Speech-Language Pathology dell’Università di Toronto (Canada). Tiene corsi sull’intervento per bambini con disturbi di linguaggio. Sul piano della ricerca si occupa principalmente di intervento genitore-bambino, sviluppo precoce dell’alfabetizzazione e acquisizione del linguaggio in bambini in età prescolare.

Daniela Onofrio
Psicologa, Psicoterapeuta, Dottore di Ricerca in Psicologia Clinica. Socia fondatrice della società BES-T “ Bisogni Educativi Speciali e Tecnologie Assistive”, start up dell’Università di Roma “Sapienza”. Specialista in Psicologia della Salute. La sua attività clinica e di ricerca riguarda principalmente temi relativi allo sviluppo del linguaggio nei bambini monolingui e bilingui con sviluppo tipico e atipico (Down, sordi), interventi di parent coaching, strategie didattiche inclusive per i bambini con disabilità o bisogni educativi speciali

 

Contenuti del corso

La Valutazione

Parte teorica

  • Late talker: Chi sono

  • Screening & Valutazione

Parte pratica

  • Analizzare i profili di late talker dai dati della valutazione

  • Applicazione/Identificazione di casi per un intervento

L’Intervento

Parte teorica

  • Riferimenti teorici dell’intervento

  • Descrizione generale del programma

  • Dinamiche di gruppo

  • Fasi di Apprendimento

  • Studio di fattibilità

  • Come utilizzare i dati dai diari compilati

Parte pratica

  • Come scegliere libri

  • Conversazioni

  • Applicazione/simulazione

  • Costruire una conversazione

  • La stimolazione focalizzata

  • Applicazione/simulazione

  • Valutazione di video

  • Applicazione/Simulazione Riflessioni

La didattica sarà di tipo partecipativo: verranno alternati momenti di relazione-dibattito con esercitazioni pratiche, simulazioni e presentazioni di video.

 

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